返校记记叙文覆盖

二零一六丙申年七月廿六日，学校的大门徐徐展开，徐徐，徐徐，再徐徐……

“你快进去吧！”家长轻轻一推，学生从大门的缝隙里钻了进去，飞速地在楼梯上奔跑着，一层一层又一层，楼梯的数字由“1”迅速变为“4”。

“叮咚！”学生的嘴里发出这样的声音，“4楼到了！”走进五（7）班的教室，“嘿，好久不见，大家都怎么样啊？”学生机器般的摇动着手。

熟悉的同学们木然地坐在座位上，又好似陌生人。黑板边，站着一位四十来岁的“来来”级人物，她怒吼道：“你怎么现在才来？说好的八点半，你看看都几点了，你才到？”

学生的目光转向时钟，分针正正好好地刚指着四。“额，现在才八点二十好吗？”“你还有理了是不是，今天是返校日，哪有像你这样踩着点来的啊？”

没想到迎来了这位“来来”的暴风雨。学生颤颤巍巍地张开口，好像要解释些什么，却被一脚踹出了教室，门“咚”地一声关上了，还有回声呢！

下课铃响了，学生揪住哪一位一位赶往WC的同学，问：“她是谁？”“唉！这是新来的悦老师，听说很凶，你得好好提防着！”同学无奈地摇了摇头，双手一摆，做出无可奈何的手势。

悦老师突然无声无息地出现在学生身边，拍了拍他的肩，低声说：“我知道你已经很愧疚了，现在我给你一个改过自新的机会，去一楼图书馆，把同学们的新课本抱上来。注意——”潘老师顿了顿，“千万不可以有任何破损。”

学生的嘴里差点冒出了一句脏话，看着悦老师转过身去，他还对着悦老师的背影咬牙切齿扮着鬼脸，但是为了给新老师一个好印象，他只好朝着楼梯口的方向走去。

“嘿呦嘿呦”学生喊着号子，来来回回穿梭在楼道里。本来走上四楼就蛮不容易的了，何况他挺着瘦弱的身躯，手里还抱着沉甸甸的课本，一箱接着一箱，无休无止……

其他班都是全班出动，每个同学手里捧着几本书，很快就搬完了所有，这位新学生只有咽口水的份。

“嗷！”最后一箱书被“星”学生扔在讲台边上，白白嫩嫩的细胳膊上勒出了一道道红印子，手上还似乎磨起了小泡泡。

看着摞成一座小山的课本，“星”学生心里有了一丝欣慰。悦老师走进教室，目光扫视着同学们，想抓住另一位不遵守纪律的新“星”，脚下稍不留神，竟然被一捆书差点绊倒。

她皱了皱眉头，望着坐在座位上“疗伤”的“星”学生，和蔼可亲地责备道：“你说你一个男子汉，怎么这么娇气，老师交给你的事情做得这么草率！还不如一个女孩子！”

火辣辣的日头底下，学生背着与自己一般高大的书包，其实不能叫做“背”，准确地说，应该叫“驮”。

他——“星”同学深深地弯着腰，都快成一只乌龟了。

“厚成”康熙词典般的课本，

“责备”声不断的优秀老师，

“学生”只得仰天一声长啸：

“这种好日子何时才结束啊？”

他的一位铁哥儿们跑过来，

在“星”学生耳边耳语道：

我们只能先做一些不需要验证注册产品或者一类医疗器械。” “期待——下辈子吧！”

共 1108 字 1 页 转到页 【编者按】作文等级：优秀。本文采用镜头聚焦的形式再现了开学第一天一位学生的不幸遭遇。习作开篇由学校大门徐徐打开切入，在紧锣密鼓故事中的人物一个个陆续登场。文章写的是身边小事，达的是真情实感，说者诚恳，读来亲切。文章语言质朴却又不失灵动，人物的语言、动作、心理描写细腻逼真惟妙惟肖，尤其是悦老师对那位学生责罚的情节入木三分的描述，生动表现了她独断专的性格特征，画面感极强，字里行间充盈着小作者鲜明的爱憎情感，富有表现力和感染力。品读习作，让读者对学生苦不堪言的学习生活有了真切的认知，对师生之间的对立与冲突有了深层的了解。推荐品读。【：心花一瓣】

1楼文友：- 1 19:5 : 2 镜头回放式的 ，幽默诙谐的语言表述，让潘老师的形象呼之欲出，让你笔那位学生的遭遇感同身受。也让读者感受了新学期伊始学生们所面对的学业压力。期待新的精彩。 苏格拉底说，一个没有检视的生命是不值得生存的……