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【朗诵】老师，关于诗朗诵《老师的介绍

诗歌朗诵《老师》

作者/周国平

朗诵/张菂

老师

老师，等春天漫成花海，

我在一颗银杏树下看见你朝我走来，

阳光像碾细的金粉落在你的身上，

这一刻，有多美好。

老师，当你轻轻走上讲台，

我看见你一个优雅的转身，

在我刻骨铭心的印记里地老天荒，

扬起的粉笔灰如月光一样洁白，

这一刻，有多美妙。

老师，当你优雅的伸出手臂，

那似乎永远都是花瓣的馨香，

便从你的手中飞出，

多彩的风吹向悬挂在屋檐的铃铛，

这一刻，有多神奇！

老师，当你在校园的操场上，

看到一群欢乐跳跃追逐的少年，

你仿佛站在绿色的原野上，

描绘春天，

这一刻，有多满足。

老师，如今阔别多年，

你还会不会为我再次

点燃温习功课的灯火，

老师，如今您也老了，

您还会不会为我再次捋一捋

头上凌乱的发丝。

老师，我多想让您还像过去一样

走在我的身边轻轻

轻轻拍拍我的肩膀，

老师，我多想让您还像过去那样

叫着叫着我的名字，

让我从遐想中醒来。

老师，你知道吗，

就是这两个字

让我在心底呼喊了无数岁月，

老师，您知道吗，

就是这两个字

陪我走过了生命中的落霞与孤鹜。

老师，如今，

我对这两个字的呼喊，

要比过去要深情百倍，

老师，如今，

我对这两个字的感恩之心

与日月同辉，与天地同俦。

老师您好！老师您辛苦了！

“你用澎湃的激情，耕耘的沃野；你用执着的热情，开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献！”

有人用这样的语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师尊重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。

有人这样说，一个博学多才的老师不仅是具有演说家的口才和艺术家的风采，让学生从语言到行动上都羡慕他、模仿他，而且还是一个不断学习、勤奋学习、善于学习、终身学习、勇于进取、可持续获得知识的人。在他们身上具有一种学而不厌、诲人不倦、精益求精的优良品质，在学生的心目中老师是一个永不满足的知识富有者。

每个人都有自己的事业，都有自己独特的人生之路。有的人在平凡中默默地实现着人生的价值；有的人轰轰烈烈成就卓著，做出了显赫的业绩。然而，当我们回顾所走过的人生之路，追寻我们事业发展的源头之时，很多人都会不约而同地想到一个人，那就是我们的老师。

作者简介周国平，中国社会科学院哲学研究所研究员，中国当代著名学者、作家、哲学研究者，是中究哲学家尼采的著名学者之一。1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系。

著有：《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》《善良丰富高贵》纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《岁月与—我的心灵自传》《偶尔远行》《宝贝，宝贝》随感集《人与永恒》《风中的纸屑》《碎句与短章》诗集《忧伤的情欲》以及《人生哲思录》《周国平人文讲演录》等，译有《尼采美学文选》《尼采诗集》《偶像的黄昏》等。

祝福天下老师节日快乐！

本文相关词条概念解析：

老师

老师，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中：“师者，所以传道受业解惑[也。”

诗朗诵

朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文字作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。诗朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。也称为诗歌朗诵。

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