和谁在一起惊艳

呵 护 童 心（原创）

路过一所小学门口，看到校园里活泼可爱的孩子们，一下子又想起了我的校园生活。每天和学生朝夕相处，亦师亦友，许多难忘的小故事，沉淀在我的记忆中。温暖，感动，忍俊不禁，当然也有遗憾！我想起了那一届学生，孩子们花朵般的脸庞，天真无邪的眼神，活泼可爱的身影，快乐的课堂情景，都浮现在我眼前。清楚地记得那节作文课-。

蔡华鸣同学从家里端来一盆吊兰，放在教室的窗台上。我一看，那吊兰枯黄色的叶片半卷着，瘦弱的枝条无精打采的垂着，中间的几片小嫩叶翘首像是祈盼着什么。我把它端到讲台上，给他喝了一杯清水，修剪了枯枝败叶，吊兰一下子精神多了，我顺手又把它放回原处。那些日子里，同学们抢着伺弄它。几周过去了，吊兰变样了，鲜丽葱翠的叶丛中，抽出条条花梗，枝上的花儿在微风的吹拂下，恰似蝴蝶翩翩起舞，轻盈飘逸。枝上滋生的新芽如蜻蜓，随枝摇曳。潇洒秀丽，宛如”空中仙子”那婀娜多姿的秀叶，给人以美的享受。

作文课上，我让同学们写植物。同学们眼睛一亮，异口同声地说：吊兰我把那盆生机勃勃的吊兰端到讲台上，教学生欣赏它的枝，叶，花。最后顺便告诉同学们，这枝上的新芽叫新植株。它带气生根，可摘下放在水里养。同学们睁大眼睛，觉得很新鲜，好奇地看着那一朵朵新芽。

下课后，没想到的事发生了。我刚走到办公室，蔡华鸣哭着跑来告诉我：老师，他们把小芽全摘了，吊兰，现在难看死了。” 我一听，赶紧跑到教室，只见吊兰，光秃秃的枝条，像空荡荡的袖口在无助的摇晃着。几个同学的手里正捏着那鲜活的小芽。我厉声吼道：怎么这么不爱护花草！”同学们吓得不敢正视我。耳边分明听到胆怯的声音：我们只是想尝试一下，放在水里养，会是什么样子？”我一听，心头一怔，原来是这样。我立刻平静下来，想了一下，手一挥：让你们试一试吧！”同学们”耶—”的一声欣喜若狂地奔出教室。

第二天早上，我走进教室，发现窗台上摆满了别致的小玻璃瓶。小小的嫩芽浮在瓶口上，水里的小气根上挤满了小水泡。我让同学们每天观察它。两天后，同学们惊喜地告诉我，气根变白，变长了，水中长出的茎叶比土中长的还要鲜嫩，淡雅的像雨后萌发的小芽，鲜灵灵的！水中的根儿更美，晶莹皎洁，如参差的珊瑚，似北国的冰挂！每到课间，同学们总会津津有味地欣赏自己的杰作。幼稚的小脸上写满了兴奋，满足，成功！

小吊兰在同学们的呵护下，显得更娇，更美！我透过这鲜亮的绿色，看到了一颗颗纯真，可爱，可贵的童心！在这片童心中，不正孕育着一种求知，发明，创造吗？童心是需要呵护的！

每当我看到家里郁郁葱葱的小吊兰，总会情不自禁地想起那一届特别可爱的学生。同学们早已长大，不知他们还记不记得当年的那节作文课，那颗纯真的童心？还记不记得当年的那份写作热情，还记不记得班上有那么多的优秀习作发表在各级报刊上？我亲爱的同学们，你们都在哪？

充实的校园生活虽渐行渐远，但讲台上下的故事，时常温暖着我，快乐着我。祝愿我的学生 健康成长！因为成长比成功更重要！

2017 5 13 盐城。

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